Lundi 14 mai
9 h 00 Lancement de l’Université internationale d’été en déficience intellectuelle
Lieu: Auditorium Ludgey-Duvernay, pavillon Albert-Tessier
9 h 10 Mot de bienvenue de dignitaire – Lyne Girard, Directrice générale adjointe aux programmes sociaux et de réadaptation et directrice du programme déficience intellectuelle, trouble du spectre de l’autisme et déficience physique du Centre intégré universitaire de santé et services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (Auditorium Ludgey-Duvernay, pavillon Albert-Tessier)
9 h 20 Conférence d’ouverture – Le bonheur de bénévoler
Jean-Marie Lapointe, auteur et comédien
10 h 15 Pause (Hall, pavillon Albert-Tessier)
10 h 45 Ateliers de travail en simultané
BLOC A
Thème : De la petite enfance à l’intégration scolaire
Lieu: Atrium, local 1090B
Atelier 1-1 Perception des parents d’enfants ayant un retard global de développement concernant leurs besoins
Justine Grenier-Martin, doctorante en psychologie, Université du Québec à Montréal
Atelier 1-2 Communauté d’apprentissage pour améliorer la compréhension en lecture chez les jeunes (10-15 ans) ayant une déficience intellectuelle
Céline Chatenoud, professeure, Département d’éducation et formations spécialisées, Université du Québec à Montréal, chercheuse, Centre d’études et de recherches pour favoriser l’apprentissage des élèves qui ont un trouble touchant à la communication et au langage (CERFA) et au Laboratoire international sur l’inclusion sociale
Catherine Turcotte, professeure, Département d’éducation et formations spécialisées, Université du Québec à Montréal
BLOC B
Thème : La vie affective, amoureuse et sexuelle
Lieu: Auditorium Ludgey-Duvernay, pavillon Albert-Tessier, local B1200
Atelier 2-1 Mes Pleins Pouvoirs : Brève expérimentation d’un atelier inclusif sur la sécurité et l’affirmation de soi pour tous
Marylaine Léger, sexologue membre de l’Ordre professionnel des sexologues du Québec (OPSQ) et directrice de Kidpower Montréal
Atelier 2-2 L’éducation à la sexualité : la collaboration entre les organismes, une approche qui a un impact direct sur les participants
Anabelle Caron, coordonnatrice du développement communautaire, Centre de santé des femmes de Montréal
Bérengère Solles, coordonnatrice de services aux membres – Soutien et mobilisation, Association de Montréal pour la déficience intellectuelle
BLOC C
Thème : Littératie et communication accessible
Lieu: 1814, Pavillon de la Santé
Atelier 3-1 Création d’une version Facile à Lire et à Comprendre d’un questionnaire de soutien social par et pour des personnes présentant une déficience intellectuelle
Cindy Diacquenod, assistante doctorante en pédagogie spécialisée, Université de Fribourg (Suisse)
Atelier 3-2 Un accès à l’information pour tous!
Julie Ruel, professeure associée, Université du Québec en Outaouais, chercheuse associée, CISSS de l’Outaouais, cotitulaire de la Chaire interdisciplinaire de recherche en littératie et inclusion (CIRLI)
André C. Moreau, professeur, Université du Québec en Outaouais, et cotitulaire de la Chaire interdisciplinaire de recherche en littératie et inclusion (CIRLI)
Atelier 3-3 Comment favoriser l’accessibilité de groupes de discussions portant sur le sport inclusif?
Justine Marcotte, étudiante, Université Laval
Marie Grandisson, professeure, Université Laval, chercheuse, Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (CIRRIS)
Élise Milot, professeure adjointe, École de service social, Université Laval, chercheuse, Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (CIRRIS)
12 h 30 Dîner (Atrium, local 1090 pavillon Ringuet)
13 h 45 Ateliers de travail en simultané
BLOC D
Thème : Citoyenneté et transition vers l’âge adulte
Lieu: 1070, Pavillon Ringuet
Atelier 4-1 Balises pour la planification et l’implantation des plans de transition vers la vie adulte
Nathalie Myara, professeure associée en psychopédagogie et andragogie, Université de Montréal
Irma Alaribe, chargée de cours en psychopédagogie et andragogie, Université de Montréal
Atelier 4-2 Quelles pratiques d’expression collective dans les institutions socio-éducatives ? Pour quelle citoyenneté ?
Manon Massé, professeure associée, Haute école de travail social de Genève et Haute école spécialisée de Suisse occidentale
BLOC E
Thème : Soutenir l’exercice des rôles sociaux à l’âge adulte
Lieu: Auditorium Ludgey-Duvernay, pavillon Albert-Tessier, local B1200
Atelier 5-1 Présentation du guide : « C’est ma vie »
Gaëtan Tremblay, psychologue
Line Jacques, orthophoniste
Atelier 5-2 Les activités socioprofessionnelles et communautaires des adultes présentant une déficience intellectuelle : bilan de la situation dans cinq régions du Québec
Martin Caouette, bénévole de l’Association du Québec pour l’intégration sociale (AQIS), chercheur membre, Institut universitaire en DI et en TSA
Atelier 5-3 L’accès aux services de soutien à la participation sociale des adultes présentant une déficience intellectuelle
Nathalie Poirier, professeure en psychologie, Université du Québec à Montréal
Anik Larose, directrice générale de l’Association du Québec pour l’intégration sociale
BLOC F
Thème : Les arts et les loisirs comme vecteur d’inclusion sociale
Lieu: Atrium, local 1090, pavillon Ringuet
Atelier 6-1 Recherche impliquée en organisme communautaire
Jean Horvais, professeur, Département d’éducation et formations spécialisées, Université du Québec à Montréal
Suzanne Beaulieu, directrice, organisme spécialisé, La Gang à Rambrou
Atelier 6-2 Un Club de lecture à la bibliothèque
Suzanne Paradis, retraitée ayant œuvré 35 ans en déficience intellectuelle, auteure du blogue La déficience intellectuelle dans le monde
Atelier 6-3 L’horticulture au service de l’autodétermination : un exemple de projet qui récolte du succès
Raphaëlle Beaudoin, diplômée à la maîtrise en service social, Université Laval
15 h 30 Pause-café spéciale (Atrium, local 1090 pavillon Ringuet)
Atelier de cuisine, façon Estaminet
17 h 00 Conclusion de la journée à l’Estaminet, échanges et réseautage